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楼主: 行鸿爱教育

如何正确的培养孩子第三讲 身体是孩子成功的基石

 
发表于 2020-12-25 09:40:31 来自手机 | 显示全部楼层 来自: 中国 移动
如何正确的教育孩子之第四十八讲
一个好孩子的疑问

1963年,一位叫玛莉·班尼的女孩写信给《芝加哥论坛报》
因为她实在搞不明白,为什么她帮妈妈把烤好的甜饼送到餐桌上,得到的只是一句“好孩子”的夸奖而那个什么都不干,只知捣蛋的戴维(她的弟弟)得到的却是一个甜饼。

她想问一问无所不知的西勒·库斯特先生,上帝真的是公平的吗?为什么她在家和学校常看到一些像她这样的好孩子被上帝遗忘了。西勒·库斯特是《芝加哥论坛报》儿童版栏目的主持人,十多年来,孩子们有关“上帝为什么不奖赏好人,为什么不惩罚坏人”之类的来信,他收到不下千封。每当拆阅这样的信件,他心就非常沉重,因为他不知该怎样回答这些提问。正当他对玛莉小姑娘的来信不知如何回答是好时,一位朋友邀请他参加婚礼。

也许他一生都该感谢这次婚礼,因为就是在这次婚礼上,他找到了答案,并且这个答案让他一夜之间名扬天下。

西勒·库斯特是这样回忆那场婚礼的: 牧师主持完仪式后,新娘和新郎互赠戒指,也许是他们正沉浸在幸福之中,也许是两人过于激动。

总之,在他们互赠戒指时,两人阴错阳差地把戒指戴在了对方的 右手上。

牧师看到这一情节,幽默地提醒:右手已经够完美的了,我想你们最好还是用它来装扮左手吧。西勒·库斯特说,正是牧师的这一幽默,让他茅塞顿开。右手成为右手,本身就非常完美了,是没有必要把饰物再戴在右手上了。那些有道德的人,之所以常常被忽略,不就是因为他们已经非常完美了吗?

后来,西勒﹒库斯特得出结论,上帝让右手成为右手,就是对右手最高的奖赏

同理,上帝让善人成为善人,也就是对善人的最高奖赏。西勒·库斯特发现这一真理后,兴奋不已,他以“上帝让你成为好孩子,就是对你的最高奖赏”为题,立即给玛莉·班尼回了一封信

这封信在《芝加哥论坛报》刊登之后,在不长的时间内,被美国及欧洲一千多家报刊转载,并且每年的儿童节他们都要重新刊载一次。

前不久,一位中国人不知在什么地方发现了这封信。读后的网页上留言说:“中国民间有一句古话,叫「恶有恶报,善有善报,不是不报,时候未到」。我曾经对恶 人迟迟得不到报应感到迷惑不解。现在我终于明白
因为 : “让恶人成为恶人, 就是上帝对他们的惩罚。”


  用一句诗作结如何?一句不成,一个故事,他便是:苏东坡看见有一条祷告文句:
咒咀诸毒药,愿借观音力,
存心害人者,自己遭毒毙。
苏东坡说:“这荒唐!佛心慈悲,怎肯移害某甲之心去害某乙,若真如此,佛便不慈悲了。”他请准改正此一祷告文句,提笔删改如下:
咒咀诸毒药,愿借观音力。
害人与对方,两家都无事。

祝福孩子们都能健康成长!
祝福各位家长都因孩子的成长而快乐!
祝福祖国因孩子的成长而更加繁荣富强!
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发表于 2020-12-25 10:11:04 | 显示全部楼层 来自: 河南省信阳市 电信
感谢楼主的无私分享!
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发表于 2020-12-26 07:17:11 来自手机 | 显示全部楼层 来自: 中国 移动
如何正确的教育孩子之第四十九讲
延迟满足

今天在上第四节课,一位小男孩跑到班里把姐姐拉了出去,一会姐姐自己回来了!我知道怎么回事!于是就给孩子们讲了延迟满足的故事!

这是一个寂静的午后。苹果花的香味,弥漫在美国得克萨斯州的一个镇小学的校园里。其中一个班的8个学生,被老师带到了校长旁边的一间很大的空房里。玻璃窗明晃晃的耀眼,鸟儿,飞过的痕迹也能看得清清楚楚,正当学生们强按住内心的好奇,凝神等待着将要发生的一切时,老师领着一个陌生的中年男子走了进来。

他一脸和蔼地来到孩子们中间,给每个人都发了一粒包装十分精美的糖果,并告诉他们:这糖果属于你的,可以随时吃掉,但如果谁能坚持等我回来以后再吃,那就会得到两粒同样的糖果作为奖励。说完,他和老师一起转身离开了这里。

等待是漫长的,许诺是遥远的,而那颗糖果却真真切切地摆在每个孩子的面前。

时间一分一秒地过去了。这颗糖果对孩子们的诱惑也越来越大,伴随着窗外苹果花的芬芳,这种诱惑几乎不可抗拒。

有一个孩子剥掉了精美的糖纸,把糖放进嘴里并发出“啧啧”的声音。受他的影响,有几个孩子忍不住了,纷纷剥开了精美的糖纸。但仍有一半以上的孩子在千方百计地控制着自己,一直等到那陌生人回来。那是一个比暑假还漫长的40分钟。但陌生人最终实现了自己的承诺,那些付出等待的孩子得到了应有的奖励。

事实上,这是一次叫做“延迟满足”的心理实验。后来,那个陌生人跟踪这些孩子整整20年。他发现,能够“延迟满足”的学生,数学、语文的成绩要比那些熬不住的学生平均高出20分。参加工作后,他们从来不在困难面前低头,总是能走出困境获得成功。

在我遇到的这个故事中,妈妈是美丽的,她想把最好的给予孩子;弟弟是对的,他想和姐姐一起分享美食;姐姐是优秀的,她在不知道“延迟满足”的时候,选择了“延迟满足”。祝福他们幸福的一家!

  用一句诗作结如何?诗却不成,一句即可,他便是:别着急,美好的总是姗姗来迟!

祝福孩子们都能健康成长!
祝福各位家长都因孩子的成长而快乐!
祝福祖国因孩子的成长而更加繁荣富强!





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发表于 2020-12-26 10:43:19 来自手机 | 显示全部楼层 来自: 中国 移动
今日重读《毛泽东选集》!

他以领袖的身份离去,离开我们许久。

他以教员的身份归来,指引我们前行。

并将永远陪伴我们!

纪念敬爱的教员诞辰127周年!








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发表于 2020-12-27 06:59:25 来自手机 | 显示全部楼层 来自: 中国 移动
如何正确的教育孩子之第五十讲
四类学习者

在讲课文时,我引用孔老先生的一句话:“生而知之者,上也;学而知之者,次也;困而学之,又其次也;因而不学,民斯为下矣。
意思是:孔子说:“生来就知道的是最上等的;通过学习才知道的是次一等的;遇到困难才学习的又是次一等的;遇到困难仍然不学习的人是最下等的了?”
人的天赋是有区别的,有的人是生而知之者,这没有办法,就像有些人生在帝王家一样,先天条件比你好,羡慕不得!我遇见过这类学生,好像一些东西他早已学习过,现在的学习,只是重复一下以前的记忆!
其次是学而知之者,通过刻苦学习成为有用的人才。我们大多数人都是这样的,连孔老先生说过:“我非生而知之者,好古,敏以求之者也。”
再次就是困而知之者。在生活或工作中遇到困难时才知道努力学习的人,“书到用时方恨少。”这种人也不错!头撞南墙知道改!

还有一种困而不学的人。明明已经在生活与工作中感到非常困难了,却仍然不愿意花,久时间和精力在学习上。头撞南墙也不知道改。大概老天也没有好办法!

我继续讲:”你们感觉自己是哪类人呢?应该怎么做呢?其实我们每个人每天每时都在做选择,你看看自己做的是正确的选择,还是错误的选择?正确的选择,会让你越来走越宽广;错误的选择,会让你越走越狭窄,最后无路可走!希望你们都能做出正确的选择!祝福你们!”

用一句诗作结如何?诗却不成,一句即可,借用余秋雨先生的一句话,他便是:人生的路,靠自己一步步走去,真正能保护你的,是你自己的人格选择和文化选择,那么反过来,真正能伤害你的,也是一样,自己的选择。

祝福孩子们都能健康成长!
祝福各位家长都因孩子的成长而快乐!
祝福祖国因孩子的成长而更加繁荣富强!


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发表于 2020-12-28 08:18:56 来自手机 | 显示全部楼层 来自: 中国 移动
如何正确的教育孩子之第五十一讲
班级各层次分析

班级教学中的首要问题就是理清班内孩子的基本情况。作为教师,教学成效的大小取决于对班内孩子的分层指导。未有分层指导错误而取得较大成效的,所以为了取得较大的教学成效,首要任务是对班内孩子的情况做一个清晰的了解,在了解的基础上进行正确的分层,在分层的基础上进行正确的指导!
那么我班基本情况是什么样的呢?现在班内学生是四十二名,其中一名长期不在校,故只能算四十一名。我就以这四十一名学生为例,做一个分析!

能自主学习的学生,不论老师怎样,他都能控制自己的行为。他们成功,不过是早晚问题!能控制自己的学生又分两类:一类主动、聪明、认真的学生。我鼓励他们向前奔跑,能跑多远跑多远,要远远超过同班同学,班级内成绩最好!另一类主动、认真的学生,这类学生,我鼓励他们超额完成老师的作业,争取做到举一反三。班级内成绩中上等。我们要引导他们明确自己人生的方向!

半自主学习的同学。成绩中上的学生基本上是半自主学习的孩子。他们有一定的自制力,但又不是太强。老师布置的作业能保质保量的完成。他们又可分两类:聪明、认真的孩子;认真的孩子;对这样的孩子,我们要帮助他们制定目标!

无自主学习能力的孩子。这类孩子只有在老师的要求下,才去学习!而且大部分是为了作业而去作业,不是为了学会而去作业。他们随环境的变化而变化,环境好,老师的要求严格,他们就好一些;老师不好,环境也不好,他们就随波逐流!他们能按时完成作业,也能跟上教学进度。对这样的孩子我们要严加要求,随时检查!

贪玩的孩子,家长与老师的话只是耳边风,作业是在被威胁下完成!作业的数量不敢保证,质量更是没法讲!对这样的孩子,只能家校双方共同努力,促使他们努力学习!

综上所述,我们做老师与家长的,对能自主学习的孩子,给他们方向;对半自主学习的孩子,给他们目标;对无自主学习的能力的孩子,要严格要求;对贪玩的孩子,我们要做好沟通,勤加监督!

用一句诗作结如何?诗却不成,一个故事即可,他便是:在一个有月亮的晚上,老和尚在讲法。这时一个小和尚发问:“师父,月亮是什么?”老和尚竖起一个手指。其中一个小和尚说:“师父,我知道了,你的手指是月亮!”老和尚摇摇头。另一个小和尚顺着师父的手指看到天上的月亮,说:“天上的那个亮亮的是月亮。”还有一个小和尚说:“师父,我不仅看到了月亮,更想到了你一直教育我们要寻找到自性的光明!”老和尚点点头!

祝福孩子们都能健康成长!
祝福各位家长都因孩子的成长而快乐!
祝福祖国因孩子的成长而更加繁荣富强!





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发表于 2020-12-29 10:05:51 来自手机 | 显示全部楼层 来自: 中国 移动
如何正确的教育孩子之第五十二讲
父母和孩子最好的关系:共同成长。

《傅雷家书》多是谆谆教诲,唯有这句,令人读来唏嘘不已:“孩子,我从你身上得到的教训,恐怕不比你从我这儿得到的少。”
确实,每一个优秀的孩子,背后都离不开父母的奋力托举。同样,父母自身的成长,也有孩子带来的动力。

 “苏老泉,二十七,始发愤,读书籍。”苏洵是苏轼的父亲。苏洵与苏 轼、苏辙合称“三苏”,父子三人均位于唐宋八大家之列。苏洵少年时,无心读 书,荒废光阴,年岁渐长之后,才知道读书是为人立身之本。所以二十七岁才开 始发愤读书,终成一代大家。欧阳修极力推崇苏 洵的文章,苏洵与苏試、苏撤三父子因文学上突出的成就,成了中国文学史上令 人钦敬的人物。

苏洵不以年龄大而耻,与苏轼、苏辙两个儿子一起学 习,学成一代大家。苏轼、苏辙在父亲的引领下获得更大的成功!所以教育这条路,最大的幸运,是孩子和父母一同前行,共同成长。



  用一句诗作结如何?诗却不成,一句即可,他便是明朝汪广洋的《画虎》:虎为百兽尊,罔敢触其怒。惟有父子情,一步一回顾。

祝福孩子们都能健康成长!
祝福各位家长都因孩子的成长而快乐!
祝福祖国因孩子的成长而更加繁荣富强!


 





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发表于 2020-12-30 06:13:15 来自手机 | 显示全部楼层 来自: 中国 移动
如何正确的教育孩子之第五十三讲
人生的圆圈

班内有一位学生,成绩很差,家境也很不好!后来经过了解,发现他的父母也是成绩非常差的!这就让我想起我遇见过的一些事情!我发现婆子不孝顺的,媳妇照样不孝顺,代代遗传!母亲婚姻不幸福,儿女的婚姻也是遇到很大困难!父亲事业成功,儿子事业也做的不错!好多好多例子!

为什么呢?就是因为他们是在循环,没有提升!这种循环是无意识的,有好的循环,也有坏的循环!改变循环就要有破局思维!有些人破局提升,有些人破局下降!想要进入好的循环必须强迫自己向上提升。

首先必须从更好的纬度审视自己,用佛教的说法,是“自渡”、“他渡”。“自渡”是自己明白需要提升;“他渡”是别人帮你提升!

其次,不管“自渡”,还是“他渡”,关键在于行。明白而不行,还是一场空!心学大师王阳明说:“未有知而不行者,知而不行,未知也。”

最后,自律的孩子,明白了就去行动;没有自律的孩子,明白了还是和以前一样,这就需要我们协助他们行动!

当我意识到这一点。就找她谈话,我说:“你如果还是和以前一样,你就是在重复你的父母的故事,你父母的现在就是你的未来。你想这样吗?”学生说:“不想!”我说:“你知道“龟兔赛跑”的故事吧!乌龟很慢,但只要不放弃,就能获得胜利!我知道你学的很慢,但慢你也要学习,你也要进步,不然的话,就像你现在的家庭一样穷困!”她回答:“好,老师!我听你的话,你上次给我说过,在别人玩的时候学习,才能追上别人。”“好,努力!”我说!值得庆幸
的是这位学生能听进去话,并且去做!还有一些孩子虽强调很多遍,还是和以前一样!

  用一句诗作结如何?诗却不成,一个句即可,他便是荀子说的:“骐骥一跃,不能十步,驽马十驾,功在不舍!

祝福孩子们都能健康成长!
祝福各位家长都因孩子的成长而快乐!
祝福祖国因孩子的成长而更加繁荣富强!

附一:
曾国藩在某天夜里,当他正在反覆背诵一篇文章的时候,屋外来了一个小偷,这偷儿躲在屋檐下,想要等到年轻的读书人熄灯就寝后,就溜进屋内偷东西。
可是小偷等了很久,就是不见熄灯,只听见屋内的读书声不断,一直背诵着同一篇文章,声音却依旧结结巴巴,偷儿在屋檐下等了一个多时辰,等到脚酸眼花头也昏,心中火冒三丈,终于忍不住跳进屋内,对着年轻的读书人大骂:“你这种水准,读什么书?我听你念了三遍就背起来的文章,你背了一个多时辰还背不起来吗?”说完,还当着读书人的面,流畅地将文章背诵一遍,才扬长而去。
留下曾国藩又惊又羞,惊的是一个小偷的记忆力能如此之好,羞的是自己连小偷都不如,但也因此而更加发愤苦读。
几年后,曾国藩高中举人,被派到某地做地方官,没多久,有个惯窃被抓了,在升堂的时候,端坐高堂之上的曾国藩,觉得跪在下面的犯人很眼熟,这才想起,他就是多年前的某个夜里,嫌自己不够聪明的小偷。
他笑着对小偷打趣说:“偷儿大哥,当年我因为你的聪明而懊恼不已,但是聪明如你者,怎么到今天都还只是个贼?”
最后曾国藩成了名垂青史的历史名将,而那名不见经传的小偷,却永远只是个小偷。



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发表于 2020-12-31 10:19:30 来自手机 | 显示全部楼层 来自: 中国 移动

  用一句诗作结如何?诗却不成,一个句即可,他便是:但行好事,莫问前程!

祝福孩子们都能健康成长!
祝福各位家长都因孩子的成长而快乐!
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发表于 2020-12-31 10:20:22 来自手机 | 显示全部楼层 来自: 中国 移动
如何正确的教育孩子之五十四讲
“伪努力”与“真努力”

有的人,学习时间很长,看着天天都在埋头学习,一看学习成果学习成绩,感觉并没有与他的付出成正比;而有的人,你看见他天天都在玩,基本上看不见他什么时候学习,但是成绩却很好;还有第三类人,他努力却没有时时刻刻在努力,你能看见他在学习,也能看见他真的在玩。
第一类人说的就是伪努力,靠时间积累,真正的学习效率却不好,为什么,因为没有在真的学,自己骗自己,我在学习,十分钟有五分钟脑子里面在想别的事,或者怔怔出神,感觉自己学了很多,其实啥也没记住,这就是伪努力。
第二类人在生活中也很常见,很聪明,你看不见他学习,是因为他真的没有学习,上课的时间,他在真的听,下课的时间,他在真的玩,你跟着这种人混,如果不够聪明,迟早会玩完,但是这种人几大部分会被第三种人压制。
第三类人,或许没有第二类人聪明,但是是真的刻苦,他们是真努力,而不是伪努力,每一天的进步都可以看得见,每一天对他们来说都很累,但也很充实,他们知道自己学了什么,学到了什么,该学什么,该怎么学,学习效果一天天积累,成为最顶尖的一批人。
“伪努力”与“真努力”的区别有三点:
一,”伪努力”重“量”;“真努力”重“质”!真正的提升是在质。千斤黄土,不如一克黄金!”千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。”
二,“伪努力”是在表演;“真努力”是真的勤奋!表演是为了博得别人的好感,勤奋是为了自己的进步!
三,“伪努力”是短时间的奋斗;“真努力”是持续性的进步!短时间的奋斗可能是短时间的领先,持续性的进步才能获得长久的成功!

  用一句诗作结如何?诗却不成,一个句即可,他便是荀子说的:锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂!

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