如何正确的培养孩子第三讲 身体是孩子成功的基石

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如何正确的教育孩子之第三十九讲
培养一个心中有光的孩子

怎样才能培养一个心中有光的孩子呢？犹如就如种树，需先在根上先滋养他，以品德之养分来灌溉，孩子才能心中有光。
怎样培养一个心中有光的孩子呢？
一， 帮助孩子正确地评价自己、认识自己的优缺点。每个孩子都是不同的，都是自己擅长的地方，也有不擅长的地方。帮助孩子正确的认识自己的优缺点。在正确认识优缺点的基础上，建立自信。只要这种自信建立起来，孩子就能永不言败。自信的建立使孩子心中有光。这种自信能促使他在学校，他能找到自己的立足点；步入社会，能找到施展才能的地方。孩子找到施展才能的地方，他的生活就会越来越好！很可惜的是很多家长对这没有清醒的认识。一味地驱使孩子往不擅长的地方发展，结果往往事倍功半！有些甚至造成悲剧！

二， 教孩子认识负面情绪，学会疏导。就算是自制力极强的成人，在遇见无法处理的问题时也会感到崩溃、难过。我们要做的，不是把孩子训练成一个不发脾气的乖孩子，而是要教孩子合理发泄自己的情绪。比如让孩子把不开心的事情写下来，然后撕碎；让孩子去空旷的地方喊叫，发泄自己的愤怒情绪；或者如果孩子有其他的兴趣爱好，都可以成为情绪的宣泄口。发泄情绪不可怕，可怕的是孩子不去发泄自己的不满，在心里憋的太久，很容易出问题。我的一位忘年交告诉我：他经常给孩子说，孩子，这里是你永远的港湾，不管你在外面做多大的事情，家永远向你敞开。他的话给孩子无穷的动力与底气！现在有些父母动不动就说，不听话，就不要你了！这样的话会让孩子没有安全感！安全感缺失的孩子极易出现事故！

三， 父母情绪稳定，是最好的榜样。有一句话：父母情绪稳定，孩子长大后，对人间琐事更宽容，也更有幸福感。为什么？因为父母是孩子接触到的最直观的人际影像，他们对于人际关系和社交设定的来源往往来自于自己父母。父母给孩子的气定神闲，会让孩子更有机会，也更从容，更无所顾虑地去走向外面的世界。不要让我们的情绪，磨灭孩子通往美好世界的梦想。为人父母，情绪稳定而乐观，才能让她在最初狭小的世界里，慢慢对自己进行构造。

用一句诗作结如何？他便是：心中有光，无惧昼短夜长。

祝福孩子们都能健康成长！
祝福各位家长都因孩子的成长而快乐！
祝福祖国因孩子的成长而更加繁荣富强！

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如何正确的教育孩子之第四十讲
让孩子学会与社会相处

翻开《傅雷家书》，你看发现：教导孩子如何为人处世，傅雷格外的用心。“万万不能动火，令人误会”，“理直也不要气壮，得理也要饶人。”，“态度谦恭，虚怀若谷”，“做人最忌交浅言深”。教会孩子和世界相处的能力，才是父母对他最大的保护。孩子能融入社会，游刃有余，才是父母最值得骄傲的事。
怎样教育孩子学会与社会相处呢？
一，鼓励孩子与社会交往。孩子需要和他人进行良好的交往，只有通过与环境的相互作用，才能让他们取得好的发展。孩子们学到的，对将来有用的知识大部分来自他的同伴。现在大部分家庭为独生子女家庭，孩子成长过程中本来就缺少伙伴。如果家长有意无意地限制和减少，孩子与同伴的交往的机会，孩子就失去了许多交往的机会。失去交往的机会，也就是去成长的机会！在和同龄儿童共同的游戏中，观察能力、记忆能力、思维能力以及分析问题解决问题的能力都能得到提高。还能加速孩子自尊心、自信心的形成，锻炼克服困难的意志。缺少伙伴的孩子容易造成孤僻、自私、冷漠、以自我为中心的不良性格。
      二，父母应该正确对待孩子交往中出现的冲突。孩子在交往的过程中出现一些冲突和争执是很自然的，父母不应过多干预，要尽量让孩子自己来解决问题，通过独立解决冲突和争执，使他们学会协调、同情、忍让等处世技巧，这往往是在与成人的交往中学不到的。  

三，家长应适当地带孩子进入自己的社交圈，让孩子到外面去串门，找小伙伴玩耍，也应该允许自己的孩子邀请小伙子伴到家里来作客。孩子可以体验交友的欢乐，在这个环境中学会分享、忍让、沟通等最基本的人际交往方式。孩子在一起可以互相模仿、互相促进、互相启发，对孩子的智力发育大有益处。孩子与小朋友会交流感情，增加乐趣，为他以后与人正常交往打下良好的基础。
孩子们很多时候比大人还孤独，比大人还渴望交朋友，父母常常重视得不够。有的家长更在意让孩子学这学那，其实学会了与人交往和相处，懂得了合作、宽容和谅解，学起东西来就会更快更出色。
随着社会的发展，人际交往的功能越发显得重要，如果家长在孩子小的时候就有意识地培养他们的交往愿望，教给他们的交往技能，对孩子来说将是终身受益的。

用一句诗作结如何？诗却不成，一句便可，他便是：孩子若不懂与世界相处，一切都是徒劳。

祝福孩子们都能健康成长！
祝福各位家长都因孩子的成长而快乐！
祝福祖国因孩子的成长而更加繁荣富强！

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如何正确的教育孩子之第四十一讲
学会逼孩子一把

有远见的父母，都懂得逼孩子一把。每一个优秀的人背后，都有一个“狠心”的父母。傅雷在孩子学习上是出了名的严厉，对学业教导只一句：“没吃足苦头绝不能有好成绩！”俗话说，惯子如杀子。那些会“逼孩子”的父母，其实活得最明白。孩子学习的最佳年龄错过了，就再也回不来了。与其让孩子未来后悔不已，宁愿让他现在埋怨自己。
台湾著名作家刘墉的一对儿女都非常出色，儿子是哈佛大学博士，女儿就读于哥伦比亚大学，都是世界一流的名校。你们想知道他是怎样做的吗？台湾著名作家刘墉的孙女要参加朗读比赛，刘太太让他辅导。于是，有一段时间，每天要给孙女上课。但他教孙女时，却是规矩严格，说几点就是几点，早一分钟也得在外面等。下课时间到了，多一分钟也不延长。刘墉称，这是存心的，目的是让小孩建立起时间观念。讲课时，刘墉也常让七岁的孙子旁听。虽然孩子很顽皮，但旁听时有严格规定，要乖乖坐好，不许出声。刘墉说，十几天下来，两个小家伙最大的进步就是知道尊重课堂。
刘墉还讲了一件事：刘墉说，到了吃饭的时间，儿子还没有下来吃饭，那么是不等他的，会自己先吃。等儿子来了，就只能吃剩下的饭菜，剩下什么就是什么，剩下多少就是多少。
在我们大多数家庭里，吃饭时孩子是最重要的人，孩子不来要三番五次去叫，不来大家要等，就算有事不能过来，哪怕是在玩游戏，也会把最好的饭菜给他留足，然后别人再吃。哪一种作法最好？恐怕会仁者见仁，智者见智。但我觉得，刘墉的作法最具有教育意义。

再举郭德纲教子一例：郭德纲的原话：“你把他骂够了，他出去之后就没有人再骂他了。”郭德纲所说的“骂”，指的是对孩子犯错误的严格管理和惩罚，指的是给孩子从小立规矩，遵守规则，并不是说天天无缘无故骂孩子，但仍然有读者觉得这样做并不恰当。

有人就会问，难道家不是温暖的地方吗？非要骂才是管教吗？都什么年代了还延续这种方式？这实在是错误地理解了家庭温暖的含义，也忽视了家庭教育的严肃性。

有人喜欢惯孩子，我的一位邻居就是这样。他家的独子从小要啥就给啥、想啥就做啥，一定是有求必应。无论多么出格的事情，做出来父母都会原谅，一丁点管教的意思都没有。最著名的一次，是妈妈刚刚把饭做熟，孩子就把一泡尿痛痛快快都撒到了锅里。令人难以理解的是，一家人不但不生气，还哈哈大笑。这种事本来别人是不知道的，但他的父母把这事当成笑话，逢人便讲，像孩子考了一百分一样荣耀。长大后，孩子更是经常调皮惹祸，不断被人找上门来，父母不断帮着擦屁股，但从来没有想过要严格管他。最后，听说他和社会上一些不三不四的人混在一起，终于出了点不大不小的事，“进去”了。相信在里面，肯定没有人惯着他了，相信现在他的父母，肯定心中会有悔意。他不知道“惯子不教如杀子”。

用一句诗作结如何？诗却不成，一句便可，他便是：社会不是你妈，没人会惯着你！

祝福孩子们都能健康成长！
祝福各位家长都因孩子的成长而快乐！
祝福祖国因孩子的成长而更加繁荣富强！

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如何正确的教育孩子之四十二讲
重视孩子“逆商”的培养。

所谓“逆商”就是：一个人在逆境中承受挫折的能力，以及反逆境的能力。养育子女，从来不是让孩子吃饱穿暖这么简单。挫折教育，是孩子人生的必修课。傅聪成为一代大家，离不开他超强的意志力和抗打击能力。正如傅雷所说：“一个人吃苦碰钉子都不要紧，只要吸取教训，所谓人生或社会的教育就是这么回事。 ”
人生的道路漫长，既不可能永远顺利，也不可能永远失败。在胜利的时候展开笑颜；在失败的时候，也能爬起再战！邓小平爷爷的三起三落便是经典！假如他一蹶不振，只能成为流星，落能复起，让他成为“东方打不倒的小个子”。老爷子的经历我们无法重复，但他面对挫折的能力，值得我们学习！
现在大多数家庭，大多数学校忽视逆商的培养。一味的宽容，一味的赞赏。可你知道吗？宽容的背后是骄纵，娇纵的后面是无视规则，无视规则就要受到惩罚；赞赏的后面是自傲，自傲的后面是妄自尊大，妄自尊大的的后面是轻视别人，轻视别人的后面是被人遗弃。最近一些人都听说了，一个外面都赞赏的孩子跳湖了！如果你不注重孩子逆商的培养，在他成长的过程中，一旦遇见挫折，留给你的可能是永远的哀伤！
如果你不想这样，那就尽快培养孩子的逆商！培养逆商可以从以下三点做起：
一，接纳，教会孩子接纳。我接纳这次挫折！我接纳自己的不完美，我接纳这个世界的不完美，我接纳我的人生的不完美！但我可以在不完美中追求完美！
二，面对，帮助孩子面对！这个世界的事情，分三类：老天的事情，他人的事情，我的事情。老天的事情，用心灵的祈祷（有人说，迷信，我只能呵呵！中书堂的事，外人怎能知得？不抬杠，不多说），他人的事情，可以帮助他人改变，但最主要还是自己的事情，自己需要调整！华人心灵大师张德芬说过：这个世界，除了我，没有别人！是的，的确是！
三，忍耐与坚持，教会孩子忍耐与坚持！我在邓老爷子的南昌小道长时间的徘徊！也仔细的看了南昌机械厂的有关邓老爷子的展览！读到他多次给汪东兴写的信！刚刚易折，柔软得生！
现实世界既非一片美好，也非满是邪恶！我们既要在邪恶中去追求美好，也要在美好中发现邪恶！

用一句诗作结如何？一句不成，一首即可，他便是周恩来总理的来于1917年创作的一首七言绝句《大江歌罢掉头东》：
大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。
面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。

祝福孩子们都能健康成长！
祝福各位家长都因孩子的成长而快乐！
祝福祖国因孩子的成长而更加繁荣富强！


附一：刚刚易折，柔软得生！

来到这里已有一段时间，在这一段时间里，多次想来到小平小道，但前两次都被老板生生拽回来，今日终于来到这里。邓爷爷当年被下放到这里，体会一下他当年的感觉，不禁泪流！一腔报国志，远徙到天边！我想邓爷爷对当年韩愈也深有同感：

左迁至蓝关示侄孙湘
唐朝·韩愈
一封朝奏九重天， 夕贬潮州路八千。
欲为圣明除弊事， 肯将衰朽惜残年！
云横秦岭家何在？ 雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意， 好收吾骨瘴江边。

面对此境，是闲游五湖之上，是对酒尽余欢，还是迂回，以待时机！

三起三落，尽显人之韧性，成就不世之业，尽在邓爷爷！追昔为了抚今，想今日我之遭遇，又算什么？爷爷在这里肯定犹豫过、徘徊过、痛苦过，也反思过！他反思的不是自己政策的对错，而是如何实现自己的正确的政策！

我呢？以后该如何行事！这也是我要反思的问题！

诸多游人，拍照而返，在此反复行者，唯我一人而已！

微斯人，吾谁与归？

在来之前友人多次阻拦说，那里没有什么可玩的，是的，没有什么可玩的，仅有一条极其普通的小土路罢了！但正是这条极其普通的土路，记载着伟人那一段的心路历程，令我心向的也正是这一段历程，正好，这一段我也有此一段经历！感恩感谢！

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近来反省，发现有些不妥之处，语句表达欠妥，请读到的朋友，多指点！

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如何正确的教育孩子之第四十三讲
言传身教，以身作则。

傅雷在信中写：“世界上最有力的论证莫如实际行动，最有效的教育莫如以身作则。”孩子对世界的认知，从模仿父母开始。

我的一位朋友，在30岁的时候已经赚取了足够的财富。喝茶，打牌，娱乐等生活。但这个时候，他发现他的孩子不听他的说教，有时候还反驳他！好在他是一个事理通达的人，很快他就发现了问题所在！三十五岁又重新开创一份新的事业！做的很成功！孩子呢？成为企业的骨干！有一次聊天，他说：“如果我吃喝玩乐的话，孩子也会像我一样吃喝玩乐！嘴上的说教是没有用的，只有行动，才有说服力！这就是”身教重于言教“。孩子不仅仅看你说什么，更看你做什么？所以我们做老师与家长的不仅仅要注重言教，更要注重身教！要言行一致，当言行不一致的时候，你说的天花乱坠，孩子也不会听的！

巨富之家，三代而折。为什么呢？一代勤苦，二代享乐，三代挥霍！这是也不是什么魔咒？人的本性如此！但也有走出这个规律的，那就是”诗书传家久，勤俭继世长“。

家庭是台复印机，父母是原件，孩子是复印件。复印件出了问题，一定要回溯到原件上去找原因。俗话说，三流父母做保姆，二流父母做教练，一流父母做榜样。做最好的自己，才能教育出最好的孩子。
你是保姆，是教练，还是榜样呢？

用一句诗作结如何？诗却不成，一句便可，他便是：子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。“

祝福孩子们都能健康成长！
祝福各位家长都因孩子的成长而快乐！
祝福祖国因孩子的成长而更加繁荣富强！


敬请批评指正！

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如何正确的教育孩子之第四十四讲
和言悦色，是父母一生的修行。

杨澜曾问过一位哲学家：“为什么我们把好的一面留给外人，却把坏的一面留给了最爱最亲的人？”哲学家回答：“这个错误我也经常犯，平时在外面受了气，也会表面装作和风细雨，否则容易吃不了兜着走，而回到家里，家人成为宣泄的渠道太容易了，不用避讳，也没有太大副作用，尤其在面对我们最亲的孩子时。”
世间最丑恶的脸，莫过于一张生气的脸。我们总是习惯给家人摆臭脸，将心里的委屈发泄到家人身上。殊不知，这是最消损自己福气的行为，父母是家中福田，子女是未来佛，对家人不好，就是对佛不敬。

我们把和言悦色给擦肩而过的陌生人，却把脾气怒火给最疼自己的家人。父母养育你，妻儿关爱你，家人才是永远支持你、陪伴你的人，我们却容易将坏脾气给他们，伤害他们，折损自己的福德。
一个家庭的幸福，从好好说话开始。向外人发脾气，成本太高，尤其是在职场中。好不容易积攒起来的好口碑，很有可能因为某一次说了不该说的话，发了不该发的脾气，全然崩塌，轻则同事关系闹僵，重则饭碗也难保。因此，成年人，在外打拼，都渐渐习惯于隐藏自己的真实情绪，再窝火，也表现得云淡风轻。而向家人发脾气，根本不需要考虑后果。因为，家人永远都不会责怪我们，大不了，就是几天不说话。过段时间，一切又如往常。
可是，伤在心里，谁也看不见，摸不着，日积月累，原本亲密无间的感情，也会有细小的裂缝。俗语有云：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”最爱的人，给予的最恶劣态度，往往是一生都难以治愈的伤痛。
古贤说“色难”，就是说对家人最难做到的是“和言悦色”。对父母最大的孝是和言悦色，对妻子最长的情是包容，对孩子最好的爱是尊重。
待人和言悦色是一个人最难得的修养，对家人和颜悦色是最高境界的修行。
北风与南风比赛谁的力量大，看谁能把路人的大衣脱掉。北风吹得猛烈，行人将衣服裹得越紧；南风轻轻拂动，人们却热得解开大衣。这就是“南风效应”：宽容的力量，远强于惩戒。傅雷就深谙此理：他从不惩罚谩骂，而是平等温和的沟通，将道理教给孩子。对孩子大吼大叫，是无数家长的通病。
记得提醒自己，好好说话，不仅仅是为了让家里人开心，更是让自己开心。人生苦短，事业上再成功，也比不上有一个温馨的家庭。如果爱你的人，都得不到你爱的表达，在他们最需要陪伴的时候，你给予的只是一句句冷言冷语，到了退休的那一天，谁还为在意你呢？

教育需要和言悦色。

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如何正确的教育孩子之第四十五讲
如何面对别人的欺负

今天早晨有一位男生哭了，问起原因，是因为旁边的几位同学挤兑他！嘴说不过别人，只得哭了！
其实哭也是一种面对困难的方式，也有成功的案例！哭换来别人的同情与怜悯！战国时期，申包胥哭求秦兵，恢复楚国就是！但这种方式我并不赞成！
我等他情绪平和下来，问他：“以后你怎样面对这种状况，还用哭吗？”他摇摇头。我继续问：“怎么办？”他还是摇摇头。

处理问题的方式有三种：躲避、求怜悯、直接面对！
一，躲避。有些时候，是可以用的，对方很强大，强大到自己想尽一切办法，也无法战胜！可以选择暂时躲避！
二，求怜悯。展示各种委屈、柔弱，来求得对方的怜悯！有时候也是可行的。申包胥立于秦廷，昼夜哭，七日七夜不绝其声。秦哀公怜之，曰：”楚虽无道，有臣若是，可无存乎?”乃遣车五百乘救楚击吴！
三，直接面对。怎么过来的，就给对方怎么回过去！我不侵犯你，你也别想侵犯我！这就要求你有足够的能力保护自己！这种能力来自日常的练习！我不宣扬暴力，但我不拒绝暴力！在讲过这句话的时候，我加一句，这句话，我收回来，你们权当没听到！

如果你不想锻炼，没有足够的能力保护自己，还直接面对，只有被虐。所以自己要想好！

用一句诗作结如何，他便是：谁敢横刀立马，唯我彭大将军！

祝福孩子们都能健康成长！
祝福各位家长都因孩子的成长而快乐！
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如何正确的教育孩子之第四十六讲
背诵的方法

今天早晨在观察学生背书，发现一些同学还是在背仰脸书。只是背了，字都不会写，意思也不理解！做任何事情，都是有方法的，得其法，事倍力半；不得其法，事半力倍。我讲一讲复习背诵的四个步骤：
一，指字读一遍，把每个字都认清。目的是处理自己不会的字。
二，背诵一遍（每个字都在眼前浮现出来）。
三，找出自己不会写的字，用心记！
四，重新背诵一遍（字浮现在眼前）！
这样等于在背的时候，默写了！时间短，效果好！
但有些同学说：”老师，我不习惯这样。”我回答：“强迫自己采用。”有些时候就是这样，不是你想不想，而是你应该不应该！

用一句诗作结如何，诗却不成，朱熹老先生的一句便可，他便是：读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？

祝福孩子们都能健康成长！
祝福各位家长都因孩子的成长而快乐！
祝福祖国因孩子的成长而更加繁荣富强！

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如何正确的教育孩子之第四十七讲
成人不自在，自在不成人

昨天我在黑板上写十个字“成人不自在 自在不成人”。俗语“成人不自在，自在不成人”，可以大致理解为：“一个人如果想要有一番作为，那一定不能够任性妄为；天天逍遥自在的人，一般都成不了什么大事。”所以，这句俗语乃是告诫后人：想要成就大事，就得忍常人所不能忍之事！

苏轼在《留侯论》当中写道：“古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。此其所挟持者甚大，而其志甚远也。”

苏轼认为“匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也”；正在的勇士究竟是什么样的呢？苏轼认为“天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。”具有这种“过人之节”，才能够被称之为“大勇”！
韩信自幼失去父母，在生活中屡屡遭受欺辱与歧视，但是他胸怀大志不以为意。有一次，韩信遭遇屠夫的欺辱，要求他要么承受胯下之辱，要么用刀剑刺人。面对乡间地痞的欺辱，韩信并没有“拔剑而起，挺身而斗”，而是选择承受“胯下之辱”，最终韩信成为一代名将！这也就是俗语所说“成人不自在”，由此可见：想要成就大事，就得忍常人所不能忍之事！

王安石在《伤仲永》当中，就描绘过一个少年天才方仲永，方仲永５岁就能够写下诗句，可谓是天赋异禀、无师自通。然而，方仲永有这样高的天赋，其父亲并没有给他提供更好的平台让其学习进步，反而利用方仲永的天赋赚钱。最终方仲永天赋耗尽，落得“泯然众人矣”的地步。

方仲永从天才沦落为庸才，就是“自在不成人”最好的例子。由此可见：一个人纵容天赋异禀，如果不积极上进，也成不了事！

有些家长既想要“自在”，还想让孩子“成人”，鱼与熊掌不可兼得！任何人都面临着“自在”和“成人”的两难处境。你生活在社会当中，一方面希望有更多自由，另一方面又发现面临着种种约束。这是两难的，人的一生就是在这种两难处境当中找到最佳位置。

  用一句诗作结如何？一句不成，一首即可，他便是有道是：
“自古成人不自在，一味自在便凶顽。
教民岂是将民苦，烦你无非使你安。”

祝福孩子们都能健康成长！
祝福各位家长都因孩子的成长而快乐！
祝福祖国因孩子的成长而更加繁荣富强！

备注：这篇文章大部分是借用的！感恩！

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